7月5日下午，中共贵州省委党校（贵州行政学院、中共贵州省委讲师团）召开第二期重要文稿写作小组工作会议。分管日常工作的副校（院）长、讲师团团长吴刚平出席会议并讲话。教育长敖以深主持会议。第二期重要文稿写作小组全体同志参加了会议。

　　会上，办公室主任牟明福同志汇报了第一期写作小组成立以来的主要工作开展情况，组织学习了中共贵州省委党校《关于印发<第二期校（院、团）重要文稿写作小组工作方案>的通知》文件精神，并对第二期写作小组人员组成情况和下半年重要文稿工作分工安排进行了说明。第一期写作小组代表分享了写作经验和感悟，与会同志结合自身任务分工和工作实际进行了积极发言，对文稿写作小组下一步工作提出建议。

　　吴刚平同志强调，一要充分认识文稿写作的重要性。文稿是学校对上、对下、对内、对外交流传递思想的主要工具，文稿写作小组作为学校的智囊和外脑，撰写的文稿不是纯个人的创作，而是“代校立言”“代校发声”，体现的是学校的思想、观点、情况，是为学校谋划决策和工作指导服务的，是学校工作成果宣传的主要载体，是宣传成绩、转化成果的重要方式。二要不断积累文稿写作的方法。用文稿讲一项工作，要揭示工作的本质特征，论述出最为本质的特点、揭示出最为内在的特征，要精辟阐述观点，把观点讲够、讲准、讲透彻，说清楚、说明白、说到位。凝练升华工作要求，在抓住本质的基础上形成观点，在形成观点的基础上深刻论述，在深刻论述的基础上透彻分析，在透彻分析的基础上提出要求，如此环环相扣、延绵用力，在结构方式上求变化、在内容角度上求变化、在表述方法上求变化。三要不断提升文稿写作的能力。做好文稿工作，具有较高的文化水平和较强的文字能力是基本条件，但只有这一点是不够的，还需具备工作经验和创新能力，特别是讲话、工作报告、年度要点、专项方案等重要材料，实际上也是工作人员落实领导意图，参与谋划决策和工作指导的过程，这就决定了起草文稿的人应该具备较多的工作经验和较强的创新能力，对工作缺乏必要的实践和研究，是没办法写材料的。要写出好的文稿，对于讲什么、怎么讲、讲到什么程度，是一个思想素质问题，是政治经验问题，对文稿材料分寸的把握，以及怎么下结论、怎么提建议，具有极强的政治性、政策性。

　　吴刚平同志指出，希望第二期重要文稿写作小组全体成员持续保持勤奋的状态和用心学习的习惯，保持热爱和坚守责任，不断深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、了解国情和省情，把握党校工作实际和规律，为建设新时代全国一流特色省级党校贡献力量。

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