牟明福：党校有组织科研如何服务高质量发展

作者：        来源：贵州日报   

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，贵州坚定不移围绕“四新”主攻“四化”，深入实施强化比较优势战略，坚持以经济建设为中心，以推动高质量发展为主题，对全省经济社会发展作出系统部署。面对新形势新任务，中共贵州省委党校作为党的理论研究阵地和决策服务智库，如何以有组织科研精准对接省委、省政府中心工作，服务全省高质量发展大局，是必须回答好的时代命题。

党校有组织科研“何以必要”。高质量发展涉及经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域，是一个复杂的系统工程。省委、省政府需要的，是能够统揽全局、综合施策的“一揽子”解决方案与决策预案。这就要求党校科研必须实现从自发、零散的研究向“有组织科研”的战略转型——即围绕中心工作，主动设计、统筹协调，组织跨学科、跨部门的研究力量，对重大现实问题进行持续、深入的协同攻关，产出高质量、可应用的系统性成果。推进有组织科研，不仅是回应外部需求的被动调整，更是遵循现代智库科研规律、提升知识生产与转化效能的内在要求。省委党校具备独特的学科优势、学术优势、话语优势，通过有组织科研将这些制度优势转化为服务高质量发展的实际科研效能与决策影响力，是其核心职责所在。

党校有组织科研“何以可为”。近年来，省委党校在有组织科研方面进行了积极探索，初步形成了“组织、机制、平台、队伍”四维保障的实践框架，为服务高质量发展奠定了坚实基础。第一，围绕中心大局，精准凝练研究选题。有组织科研的首要环节是“选准题”。坚持“组织出题、党校答题”的工作导向，主动对接相关部门，及时掌握省委、省政府决策需求，将“问题清单”转化为“选题清单”，围绕中心工作，凝练了一批重点选题，组织力量开展长期跟踪研究。第二，整合教研力量，组建跨学科攻关团队。有组织科研的核心在于“组好队”。打破教研部门壁垒，以重点选题为牵引，整合党史党建、公共管理、经济学、法学等不同学科骨干力量，组建“1 N”跨学科研究团队，形成了从产业布局到制度供给的系统性研究成果。第三，搭建合作平台，汇聚各方研究资源。有组织科研的重要支撑是“借好力”。我们与中国人民大学共建“中国式现代化贵州创新实践研究院”，与武汉大学共建“党内法规研究中心”，争取知名高校专家支持建设“领导潜能开发中心”，通过共建汇聚高端智力资源。同时，我们与省直部门建立常态化合作机制，实现数据共享、成果互通。第四，创新转化机制，推动成果落地见效。有组织科研的根本目的是“用得上”。着力打通“文章”变“文件”、“对策”变“政策”的转化通道。一方面，建立成果直报机制，把重要研究成果通过《决策咨询》《调研报告》等内参形式直报省委、省政府领导；另一方面，推动研究成果进课堂、进教材，将最新的调研成果转化为干部培训课程，实现“研究—咨政—教学”良性循环。

党校有组织科研“何以深化”。一是强化需求导向，提升选题精准度。优化“出题、带题、荐题、选题”工作机制，建立与省委、省政府相关部门的常态化对接渠道。定期召开选题论证会，邀请相关部门负责同志和专家学者共同会商，确保研究选题紧扣中心工作、紧跟高质量发展步伐。同时，探索利用人工智能技术精准识别决策需求热点。二是强化平台赋能，提升协同集成度。充分发挥名师工作室、创新研究中心等平台载体作用，争取更多高端智库资源服务贵州发展。推动省市县三级党校科研联动，围绕全省共性课题开展联合攻关，形成“省牵头、市统筹、县参与”的有组织科研格局。探索建设“智慧科研协同平台”，利用数字化手段打破信息壁垒，实现全省党校系统科研资源的整合共享。三是强化质量导向，提升成果转化率。健全科研质量评价机制，将成果的决策采纳率、转化率、显示度作为重要评价指标。完善成果直报渠道，重要研究成果第一时间报送省委、省政府。探索“伴随式转化”新模式，在研究进程中同步形成阶段性成果，及时为决策提供参考。推动研究成果向教学转化，将最新调研成果、咨政成果及时融入主体班课程，实现“研教相长”。四是强化队伍建设，提升研究硬实力。实施党校科研人才“青蓝工程”，选派青年教师到省直部门、基层一线挂职锻炼，增强实践感知。加强数字素养培训，提升教研人员运用大数据、人工智能开展研究的能力。引进高层次人才，充实重点领域研究力量。建立科研创新团队，给予稳定支持，培育一批有影响力的“党校智库”品牌。

（作者系中共贵州省委党校〔贵州行政学院、中共贵州省委讲师团〕副校〔院、团〕长）