寓教于景 润心无声

——贵州省委党校（行政学院）打造生态育人校园的探索与实践

作者：安怀宇 文冠超        来源：中央党校（国家行政学院）网   

　　在贵州省委党校（行政学院）校园里，学习不仅发生在窗明几净的教室，更延伸至每一处山水林湖与亭台廊径。这里68.6%的森林覆盖率与82.79%的绿化率，并非简单的生态数据，而是经过精心设计与文化注入后，形成的特色“露天课堂”与“党性淬炼场”。学校创新性构建了“一心溪引领、两湖辉映、七园共生、五亭链心”的生态景观体系，将自然之美、人文之思、党性之炼深度融合，探索出一条以环境滋养信念、借景观启迪智慧的特色育人之路。

　　湖溪鉴心：在动静清流间叩问初心与践行

　　校园东北侧的“三思湖”与西北侧的“知行湖”，构成一静一动、思行相济的哲学意象。清晨，学员们都喜欢沿着三思湖畔漫步。“思进、思变、思源”，这名字的内涵本身就是一堂课。学员申世芳说，湖水澄静，倒映云天，让人不由自主沉静下来，反思工作是否葆有进取的锐气，方法是否具备创新的智慧，情感是否扎根为民的源头。尤其在面临复杂决策时，来这里走走，“三思而后行”的古训就有了现实的重量。

　　与三思湖的静思内省不同，由七叠水瀑汇流而成的“知行湖”则充满动能。水流击石，声声入耳。学员杨菁在此感触颇深。她说，站在水瀑旁边，看着这里的王阳明塑像，更能体会“知行合一”的力量。瀑布之水从高处落下，势不可挡，正如我们学习之后，应将理论的力量转化为攻坚克难的行动，保持“万里奔流”的实践冲动。一静一动两湖，寓意着从沉思到践履，引导学员完成思想的沉淀与行动的升华。

　　涓涓细流的“一心溪”，取其“一心向党、澄明本心”之意。学员杜平在课余常临溪静观：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”他引用朱熹的诗句说道，溪水清澈，因有源头活水。我们党员干部的初心与能力，也需要持续用党的创新理论这一“源头活水”来滋养涤荡，才能永葆政治本色，在服务人民的道路上笃行不怠。溪水虽小，却承载着正本清源、一心向党的深远寓意。

　　园林言志：于嘉木繁花中锤炼品格与担当

　　校园内的香樟园、桂园、紫薇园、银杏园、海棠园、梅园、梧桐园等各具风骨，以草木为载体，进行着无声的品格教育。

　　香樟园内，近百年树龄的香樟树挺拔参天，与毗邻的马克思主题教学基地相互呼应。乡镇书记班的学员郎彪在此说道，看到这些与党校几乎同龄的香樟树，瞬间理解了“十年树木，百年树人”的深意。党校就是培育党员干部“栋梁之材”的摇篮，我们要像香樟树一样，把根深深扎进党和人民需要的土壤，努力成长为可堪大用、能担重任的骨干。

　　银杏园的金色长廊是秋日的胜景。银杏被誉为植物“活化石”，历经沧桑而生机勃勃。学员田伟在此感悟道，银杏千年成材，启示我们做工作尤其需要这种战略定力和历史耐心，不贪一时之功，不图一时之名，甘做铺垫工作，夯实长远发展的根基。

　　梅园的“凌寒独自开”，则成为砥砺坚韧初心与筑牢廉洁防线的生动教材。而在人才公寓旁的梧桐园，则以其“凤栖嘉木”的典故，默默宣示着广纳贤才、培育栋梁的开放胸襟。

　　每个园林各具内涵，共同构建了一个可观、可感、可思、可悟的沉浸式教学环境。

　　亭径修身：循“心路”历程完成党性淬炼

　　最具匠心的，是串联于景观中的五座“心亭”：初心亭、静心亭、涤心亭、明心亭、栖心亭。它们散落于林间步道，成为学员涵养心性、锤炼党性的场所，引导学员在移步换景中完成一次深刻的精神洗礼。

　　培训伊始，在“初心亭”回顾入党誓词，思考“从哪里来，到哪里去”；感到纷扰时，到“静心亭”面对湖光山色，让自己“定而后能静”，冷静思考大局；在“涤心亭”感受瀑布激流的冲刷力，隐喻勇于自我革命，涤荡思想尘埃；于“明心亭”赏荷悟廉，追求“明心见性”，将理论学习内化于心；最后在“栖心亭”小憩，感受组织关怀，安顿身心再出发。中青班的学员谢义飞这样描述他的“寻心之旅”。

　　校园内四通八达的“曲径”，则被赋予了“问津”求知、躬身力行的寓意。而最具地理与文化象征意义的，是校园所在的桐木岭。此地为长江、珠江两大水系的天然分水岭，明代徐霞客曾行经此处，实地勘定其为南北分水之脊。如今，这道地理分界化作生动隐喻，警示党员干部知边界、明底线、守原则。厅干班的学员何滨在此感悟道，分水岭时刻提醒我们，在忠诚、情怀、担当、敬畏等原则问题上，必须界限分明、方向清晰，永葆共产党人的政治本色。

　　贵州省委党校（行政学院）依托生态校园建设开展沉浸式党性教育，实现了从“景观”到“境教”的升华，让党性修养和理论领悟在如画的风景中潜移默化，实现了“寓教于景、润心无声”的育人效果。

　　【供稿：贵州省委党校（行政学院）】